(Карточка образовательного ресурса)
1. Автор: Краева Олеся Сергеевна
2. МОУ: МОУ «Ульканская СОШ № 2»
3. Должность: социальный педагог
4. Предмет: Экономика
5. Класс: 10 (социально-экономический профиль)
6. Название темы: Микроэкономика
7. Роль и место данной темы в курсе: Основные понятия и введение в курс экономики.
8. Основные вопросы темы: 1 Этапы развития микроэкономики
2 Базовые экономические понятия
9. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для демонстрации наглядного материала. Для поиска и систематизации информации об этапах развития микроэкономики, базовые экономические понятия, закон спроса и предложения. Учащиеся используют Интернет для поиска определений понятий для использования в работе.
10. Технические средства: компьютер, подключенный к сети Интернет; проектор; интерактивная доска.
11. Программные средства: Интернет, программы Microsoft Word, Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самообразования.
12. Ресурсы Интернет:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0 – определение понятия, разделы урока.
http://ru.ncbase.com - Основные понятия и определения экономической теории (К экономической системе можно подойти по-разному. Можно, как в микроскоп, осмотреть ее мельчайшие части (микроэкономика, от греческого "микрос" — малый), а можно взглянуть на нее целиком, как бы с птичьего полета (макроэкономика, от греческого "макрос" — целый). Мельчайшая часть экономической системы — это цена. Микроэкономика изучает механизм формирования рыночной цены. Именно поэтому ее часто называют теорией цены).
13. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: учитель использует Интернет, программы Microsoft Word, Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самообразования, презентация учителя.
14. Ожидаемые результаты обучения: обучающиеся получат представление о том, что такое Микроэкономика, базовые экономические понятия. Попрактикуются в нахождении, самостоятельном отборе и систематизировании найденной информации по теме урока. И на основе полученного материала смогут подготовить реферативные работы, доклады по темам, полученным в качестве домашнего задания от учителя.
Описание урока
Урок по теме: «Микроэкономика»
Цель: Этот урок посвящен одной из наиболее популярных и фундаментальных экономических дисциплин - МИКРОЭКОНОМИКЕ.
Тема урока: 1 Этапы развития микроэкономики
2 Базовые экономические понятия
Оборудование и ресурсы: компьютер, подключенный к сети Интернет; проектор; интерактивная доска.
http://micro.economicus.ru/index.php?file=1 - Здесь Вы сможете найти различную информацию об этом предмете и его истории, найти полезные учебно-методические материалы по микроэкономике, протестировать свои знания по микроэкономике.
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке: http://www.slovarus.ru/?di=176727&PHPSESSID=knik8qed9h903e2oq2n2ri3d83 – Толковые словари.
http://www.erudition.ru/referat/ref/id.30361_1.html - пример реферата по теме микроэкономика, основные разделы и выводы (материал для домашней работы).
http://webotvet.ru/articles/opredelenie-mikroekonomika.html - здесь обучающиеся должны написать свое определение понятию микроэкономика.
3 Спрос и предложение – знакомство с графиками спроса и предложения.
Отличительные особенности данного урока: работа обучающихся самостоятельно с сетью Интернет, поиск информации по предложенным ссылкам учителя, выполнение заданий на предложенных ссылках. Поиск материала для домашней работы (реферат, доклад).
Работа учителя на уроке:
1. Постановка учебных задач
2. Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера
3. Консультирование учащихся в процессе самостоятельной работы
4. Консультирование по подбору материала для домашней работы
5. Подведение предварительных итогов работы.
Описание деятельности учащихся:
1. Конспектирование, сохранение полученного в ходе поиска материала урока.
2. Обсуждение возникающих вопросов в ходе урока.
3. Практическая работа на
http://webotvet.ru/articles/opredelenie-mikroekonomika.html
4. Сбор материала для самостоятельной домашней работы (разрешается выполнять реферат в паре).
Межпредметные связи на уроке:
Литература: учебник «Экономика предприятия» И.В.Липсиц (Учебник содержит вводный курс основ знаний по микро- и макроэкономике для учащихся общеобразовательных школ, в которых изучение предмета осуществляется на протяжении одного учебного года).
История: этапы развития микроэкономики.
Итоги урока: обучающиеся ознакомились с представлением что такое микроэкономика, этапы ее развития. Что такое спрос и предложение, их графики. Законспектировали и (или) сохранили полученный материал в рабочих тетрадях и на съемных носителях информации. Сделали практическую работу на http://webotvet.ru/articles/opredelenie-mikroekonomika.html. На основе собранного, полученного материала в ходе урока будут самостоятельно делать домашнюю работу (реферат).
